Po raz pierwszy w Polsce*: skuteczny kompleksowy program zapobiegania i zwalczania agresji w szkole.

Przed dyrektorami, wraz z nauczycielami i pedagogami szkolnymi wystąpił Jim Larson (USA), jeden z najwybitniejszych w świecie specjalistów w terapii grupowej zachowań agresywnych w szkołach wszystkich poziomów.

JAK RADZIĆ SOBIE Z GNIEWEM I AGRESJĄ UCZNIÓW?

Partnerzy Konferencji:

Partner medialny:

W programie:

Agresja u dzieci i młodzieży. Praca z radami pedagogicznymi na rzecz umiejętności radzenia sobie z gniewem i agresją uczniów 2 grup wiekowych – 8-12 lat i 13-18 lat.

Uczestnicy poznają dwa skuteczne programy pracy z uczniami młodszymi i starszymi:

• „Jak pomóc dzieciom radzić sobie z gniewem”. Program, w którym mogą brać udział dzieci w szkole podstawowej, od 8 roku życia.

• „Najpierw pomyśl”. Program dedykowany młodzieży w szkołach ponadpodstawowych, gdzie także w małych grupach uczą się  powstrzymywać gniew i uczą się umiejętności psychospołecznych.

Programy te oparte są o poznawczo–behawioralne koncepcje psychologiczne, są realizowane w wielu szkołach w USA, a badania ewaluacyjne potwierdziły ich dużą skuteczność.

---

Jim Larson Najpierw pomyśl Trening umiejętności radzenia sobie z gniewem i agresją uczniów szkół ponadpodstawowych Ta książka to świetny opis mechanizmów – społecznych, emocjonalnych, środowiskowych – powstawania i narastania u młodych ludzi gniewu i przeradzania się go w agresywne zachowania. Autor pracował jako psycholog w kilkunastu amerykańskich najtrudniejszych szkołach ponadpodstawowych, w których miał do czynienia z wybitnie trudną młodzieżą z grupy wysokiego ryzyka. Zamieszcza on wiele arcyciekawych opisów konkretnych przypadków i zastosowanych metod. Część II książki, rozpoczynająca się od rozdziału szóstego., to podzielony na pięć tematycznych modułów poradnik dla psychologów, nauczycieli i terapeutów, prowadzących zajęcia z młodymi ludźmi „z krótkim lontem”. Każdy moduł obejmuje kilka spotkań, na których ćwiczy się umiejętności rozpoznawania i stopniowania gniewu, znajdowania i stosowania zachowań alternatywnych, oceniania korzyści czy strat płynących z konkretnych zachowań, prowadzenia „dzienniczka kłopotów” i oceny postępów. Poza ogromną przydatnością praktyczną – w każdej szkole ponadpodstawowej – książka jest napisana barwnym, żywym językiem, która znakomicie ułatwia wgłębianie się w trudny, niekiedy bolesny temat. Jim Larson, John E. Lochman Pomoc dzieciom w radzeniu sobie z gniewem Podejście kognitywno-behawioralne To jest książka o pomaganiu dzieciom – poprzez trening kognitywno-behawioralny, indywidualny albo w małych grupach – w radzeniu sobie z agresją i destrukcyjnymi zachowaniami, wywołanymi uczuciem gniewu. W każdej szkole jest jakiś odsetek dzieci, wobec których tradycyjny, dyscyplinarny system okazuje się nieskuteczny. W oczach dorosłych ci uczniowie wydają się rozumieć zasady właściwego zachowania, ale z jakichś powodów nie są w stanie (czy – w rzadszych przypadkach – nie chcą) się do nich dostosować. Z tej książki, której autorami są światowej sławy specjaliści w dziedzinie terapii agresji dzieci i młodzieży, czytelnik dowie się, jakie są mechanizmy powstawania złości i gniewu oraz pozna sprawdzony program, którym można objąć agresywne dzieci w szkole. Dokładny opis koniecznych przygotowań, sposobów współpracy z rodzicami i treści kolejnych sesji pozwala wprowadzić program w każdej szkole.

---

PARTNERZY OSKKO
			Uniwersytet Jagielloński

 

 

Kontakt z organizatorem:
tel: (89) 527-95-14, fax: (89) 679-05-59
kom: Biuro Konferencji 509-498-266, 501-211-469; dyrektor – 513-057-830
email: oskko@oskko.edu.pl